Dərs və illik planlaşdırma

İllik (fənn üzrə) planlaşdırma təlim vahidlərini (mövzuları), onlara ayrılan saatları, standartları və qiymətləndirmə məqamlarını əhatə edir. Gündəlik plan (dərs planı) isə konkret dərsin məqsədini, təlim nəticələrini, iş formalarını, resursları və qiymətləndirməni müəyyənləşdirir.

Yaxşı dərs planında məqsəd ölçülə bilən olmalı, fəaliyyətlər nəticəyə uyğunlaşmalı, qiymətləndirmə isə nəticənin əldə olunub-olunmadığını göstərməlidir.

Azərbaycan məktəblərində dərs adətən motivasiya və tədqiqat sualı, informasiyanın əldə edilməsi və mübadiləsi, məlumatın müzakirəsi, ümumiləşdirmə və nəticə, yaradıcı tətbiqetmə, qiymətləndirmə kimi mərhələlərə bölünür. Mərhələlərin sayı və adı dərsin növündən asılı olaraq dəyişə bilər.

Təlim nəticəsi şagirdin dərsin sonunda nəyi bilməli və edə bilməli olduğunu göstərir. Düzgün yazılmış nəticə fellə ifadə olunur və müşahidə edilə bilər (məsələn, “müqayisə edir”, “izah edir”).